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宋新:堅守一線平凡崗位譜寫育人亮麗篇章

時間:2019-12-13 09:18來源:澳客 作者:宋新 點擊:

輔導員制度是中國特色社會主義大學的鮮明制度,其形成和發展既體現了我國高等教育不斷加強思想政治工作的主動性,也體現出輔導員工作的規律性和時代性。黨的十八大以來,黨中央對高校輔導員工作提出了新要求,輔導員制度不斷完善、輔導員素質能力展示和提升平台日益豐富,進一步堅定了輔導員的職業自信,凝聚起輔導員在立德樹人中的磅礴力量。

新時代高校輔導員工作具有“主”“輔”二重性:居于“輔”的地位,是黨委工作的助手、教師教學的助手、學生學習的助手;要發揮“主”的作用,是思想政治工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨。這一“主”一“輔”涵蓋了輔導員的崇高使命、神聖職責、價值承載、職業定位、工作內容。作爲專職輔導員,就是要用堅守、責任和使命在高校一線平凡崗位上落實立德樹人擔當、譜寫育人亮麗篇章。

以“輔”立行,用堅守诠釋價值。從“最美輔導員”和曆屆輔導員年度人物的先進事迹來看,他們無一不是以長期熱愛並堅守崗位來诠釋人生價值、用平凡鑄就偉大。因此,我們一是要有強烈的職業歸屬感。當好一名輔導員是我們的選擇,也是我們的初心,要把輔導員職業作爲事業追求、價值承載,心無旁骛、執著投入、潛心育人,讓堅守轉化爲育人動能;二是要有自己的話語體系。新時代青年的個性追求、氣質特質、話語喜好等千差萬別,輔導員應因事而化、因時而進、因勢而新,不斷創新話語體系,從而提升與學生交流、引導教育學生的效果,同時削弱職業倦怠;三是要形成自己的工作特色。一線輔導員工作千頭萬緒,但要善于在落實九大職業功能中總結經驗、掌握規律,結合自己的學科背景、能力特長形成工作特色、打造工作品牌。

以“導”助學,用責任護航成長。一線輔導員落實立德樹人根本任務,需要對學生加強政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行爲教導、就業指導,因此,要以“導”助學,牽引好三條主線:一是牽好學生的發展線。學生思想、學業、行爲等的發展並不是大學四年的“閉環”,而是不斷循序漸進的曲線,有可能遇到各種各樣的問題、面臨各種各樣的困惑。輔導員要守護學生的人生航向,引導學生正確處理各種關系、做好人生規劃、努力成長成才;二是拉通教輔的培養線。學生的主要任務是學習,專業教師、教育管理服務部門是解決學生學業發展問題的主要力量,而輔導員與學生接觸最多、相處時間最長、對學生的情況最清楚,要充分發揮這一優勢,讓學生的學業問題在輔導員與教學部門的通力合作中得到有效解決;三是要引好家校的聯動線。隨著互聯網技術的發展,家校聯動越來越智能化、信息化、多樣化、快捷化,輔導員須順應這一趨勢,加強與學生家庭的溝通,定期將學生的思想狀況、學習情況、生活近況等及時反饋給家長,發揮家庭在“三全育人”中的應有作用。

以“員”圓夢,用使命助力成才。教育部部長陳寶生曾提出:輔導員“員”的身份決定了輔導員是偉大工程的施工員、偉大事業的質檢員、偉大鬥爭的戰鬥員、偉大夢想的服務員。高校輔導員的重要曆史使命就是助力學生成才,使學生成爲可堪大用、可擔民族複興大任的時代新人。一是要堅定學生的理想信念。青年的理想信念是一個民族無堅不摧的前行動力,輔導員必須引導青年學生樹立起中國特色社會主義共同理想,樹立與這個時代同心同向的理想信念,把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來,把個人命運、人生價值與國家前途、民族未來結合起來;二是要練就學生的過硬本領。本領是青年學生投身實踐的基礎,是支撐理想、強化擔當的根基。輔導員要發揮好學習輔導的職業功能,引導學生刻苦學習、求得真學問練就真本領,使其具備深厚的學識基礎、精湛的專業技能;三是要強化學生的擔當精神。一代人有一代人的時代機遇,一代人也有一代人的使命擔當,新時代大學生的使命擔當就是要肩負起實現中華民族偉大複興的時代責任。因此,輔導員要教育引導學生認知國情、社情、民情,激發其強烈的社會責任感,將社會責任感內化爲擔當精神。

(作者系長沙理工大學輔導員)

(来源:湖南日报 ,2019年12月12日)

(責任編輯:管理員002)

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